了!”…
另外两人皆脸色一变,王丰收站起身道:“证入真空了?”
司马值叹了口气:“也不知能否破境,就算最终破境,也不知要耗费多少岁月。”
唐森至:“你别跟我俩得瑟!没想到你居然能证入真空,难道领悟了色即是空?”
司马值:“嫉妒我就直说,我又不是和尚!”
王丰收看了唐森至一眼:“我们以前就看他不顺眼又打不过他,现在趁机揍他一顿如何?”
司马值察觉不妙起身欲走,但神通法力尽失的他,在两位大成高人面前哪能走脱?在这危急时刻,有人救了他,外面恰好有人敲门,来者是牛以平。
牛校长是来协调寒假期间教务安排的。
别的大学放寒假学生也就回家了,但是非索港大学很特别,五心谷来的那一千新生,绝大多数是回不去的。原风津村送来的一千新生,很多人也会留在学校里集体过年。
非索港大学的教务活动安排,要与养元谷、欢想特邦、欢想实业之间随时协调。毕竟这批学生毕业后,基本都要在欢想实业或欢想特邦就职。
大学的专业设置和课程安排,都本着学以致用的原则,重点培养这里需要的、也能用得上的人才。
很多欠发达国家尤其是小国,往往都面临这样一种困境。
很多人都意识到教育落后限制了社会的发展,集中投入资源兴办教育尤其是精英教育,以图改善处境,可是本国却不能提供足够的就业岗位。
没有本土产业基础的支持,教育越往高端,往往越是在帮发达国家培养人才,导致本土智力精英的流失,投入越大损失就越大。
国家与国家之间如此,甚至在同一个国家内,不同地区之间也会出现这种情况。
可是没有足够的人才储备,也无法发展起相应的产业。所以任何一种本土产业的发展,都需要双向的保证,相应产业规模的投入和人才培养需同步进行。
另一方面,旨在提高全民素质的基础教育,比一、两所大学的高端精英教育更重要。几里国的教育体系是在柯夫子的指导下建立的,就遵循这样的原则。
非索港大学和欢想特邦地方政府之间,也有很多事情要协调同步,最简单的比如校外社会实践和集体劳动。
牛校长今天主要就是来谈这件事,顺便给养元谷方面的负责人司马值带来了两张最新的统计表,大一新生以及教职员工养元术培训情况。
截止2027年底,全体在校新生2675人,已通过一级养元师考核者798人,其中通过二级养元师考核者306人,再通过三级养元师考核者19人。
这个数据很惊人!对面三人都是大成修士,高级养元术大师,都明白这已接近理想中的最佳结果。
这当然不是最近一学期的成果,这批新生中的很多人,早
请收藏:https://m.cnzwm.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)