志忠告诉李寒,临刻对联的工人他已经联系好了,今天下午就开始临刻。
李寒点头,心里有些好笑,看样子林校长是真的很急切啊。
而这个时候,李寒为学校创作了一副对联的事情,已经在学校的老师们之间传开了。
“听说校长对那一副对联非常非常满意,是亲自联系的临刻师傅。那到底是一副什么样的对联啊?你们有没有谁听说过了?”
“没有。只知道校长非常满意。校长,包括我们找了那么久,都没有找到满意的。李寒一出手就让校长非常满意。果然名不虚传,他在对联上的造诣的确同样很高。哎!真是不敢相信,他竟然是我们学校毕业的。”
“他小学时候是甘老师班上的。教出了这么一个学生,足够甘老师骄傲了啊!”
“甘老师?哪个甘老师?”
“甘华琼老师,已经退休好多年了,你不认识。”
“原来是这样。话说,那到底是一副什么样的对联啊?真是让人好奇。”
“今天下午,师傅们就会开始临刻了,到时候就知道了。”
“……”
……
下午,学校门口。
两位师傅正一人一边,在临刻那副对联。
周围聚集了一些看热闹的人,有没有上课的老师,也有周边的居民,还有路过的行人。
林志忠亲自在这里看着工作们操作。李寒也在这里,下午没什么事情,干脆就在这里看会儿热闹。
这个时候,老师们终于知道了对联的具体内容,也就终于知道林志忠校长,为什么会非常非常的满意了。
这对联的确是太好了,甚至都感觉在治学方面,不会有比这更好的对联了。
“李寒还真是名不虚传。”老师们在心里感慨。
然后,有年轻一些的老师,忍不住在经常聊天、交流的教师飞信群里装了一个逼。
“我们学校不是正在找一副,适合写在学校大门两侧的对联吗?现在,终于找到了。而且,还是一副非常非常好的对联。另外,还是一副纯新的原创对联。你们猜一猜是出自谁之手?”
他们之前就在群里说过对联的事情。所以,群里的老师们都知道这个事情。
有些老师还帮忙找了一些对联,但都让人不怎么满意。
现在听到说对联找到了,还是一副非常好的原创对联,老师们不禁都来了兴趣。
“找到了?非常非常好的对联?是什么样的对联?写出来我们看看,看是不是真的非常非常好?”
“原创对联?谁写的?你们的林校长?”
“当然不是我们林校长了。我们林校长的确有些对联才能,但还写不出这样的对联。这是出自一个从我们学校毕业的年轻人之手。”
“从你们学校毕业的年轻人?那可就多了啊。这没法猜啊!赶紧的,别卖关子了,赶紧告诉我们是谁?再把对联写出来我们看看。”
“不不不,这个人很好猜的。你们前不久才听了他的新歌,还感动得不行。”
“新歌?难道他是音乐人或是歌手?”
“都是吧。哦,对了,那首歌是一个十三岁的小姑娘唱的。”
这样一说,就相当于直接告诉答案了。
群里面的老师们都是一惊,“竟然是李寒!”
……
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